De acuerdo a los resultados globales obtenidos en cada dimensión, es necesario resaltar que el Contexto Institucional ha logrado una valoración de se cumple plenamente con un promedio de valoración cuantitativa de 91.15%, permitiendo observar que la Institución y en su defecto el programa académico responde a cada uno de los lineamientos establecidos en cada uno de los aspectos que configuran los componentes que corresponden a la dimensión, permitiendo evidenciar que la Universidad de La Guajira tiene formulado su norte por medio del Proyecto Político Educativo Institucional quien define lineamientos específicos y que en él se expresan los aspectos no solo académicos sino sociales centrados en la multiculturalidad, tiene formulada una misión y una visión que son referentes del quehacer académico administrativo del programa para el desarrollo de los proceso misionales de docencia investigación y extensión o proyección social.

De igual forma tiene definidas y actualizadas sus normativas que permiten dar apoyo a la gestión de sus procesos, define claramente sus mecanismos de admisión de forma transparentes y eficaces para el desarrollo del proceso de selección garantizándoles a los aspirantes el ejercicio de la igualdad de condiciones de acuerdo a sus capacidades académicas; define programas para el Bienestar Institucional con el fin de lograr una formación integral en los estudiantes, los procesos de autoevaluación son transparentes y son acorde con las normas nacionales siendo esta el punto de partida para el desarrollo de una cultura de autoevaluación con el fin de establecer exponencialmente una mejora continua.

Se resalta en cuanto al proyecto académico, el Programa tiene definido claramente su direccionamiento estratégico logrando consolidar una misión, una visión, los objetivos y un perfil tanto ocupacional como profesional logrando obtener coherencia con lo establecido en el PPEI, cuenta con un plan de estudio definido actualizado, coherente en la estructuración y en la aplicación de sus créditos académicos evidencia universalidad y efectividad en la aplicación del conocimiento.

De igual manera, el programa de Ingeniería de Sistemas acorde con el principio de flexibilidad, utiliza en sus diferentes cursos del plan de estudio diversos métodos de enseñanza, que estimulan al estudiante a hacer parte protagónico de su propio aprendizaje con el acompañamiento de cada profesor, mediante diferentes estrategias metodológicas correspondiente a las necesidades de los contenidos temáticos de las asignaturas incluyendo las tecnologías diversas para el mejor desarrollo del aprendizaje, se destacan actividades formativas en temas de investigación con asignaturas que conforman el plan de estudio y en cada una de las asignaturas que se imparten al interior del Programa, donde el docente a través de los diferentes proyectos integradores fomenta la investigación con problemáticas asociadas a entornos de cualquier disciplinas, la gestión investigativa y los procesos de extensión siempre hace parte del quehacer académico del programa fundamentando su actividad en los grupos de investigación como actores esenciales para el desarrollo de los indicadores.

En la comunidad universitaria, los estudiantes son el estamento de gran importancia porque son el activo más significativo para el desarrollo de los procesos académicos, el Reglamento Estudiantil permite resolver las situaciones académicas y disciplinarias de los estudiantes donde contempla por capítulos procesos que incluyen deberes y derechos para los mismos. Se resaltan los espacios de formación integral donde se ofrece actividades de calidad que promueven la formación integral del estudiante a través de programas que son ampliamente difundidos por las dependencias responsables; el Programa cuenta con una planta profesoral adecuada, coherente de acuerdo a la población estudiantil existente, con capacidades profesionales y alto nivel de formación en diferentes especialidades que son congruentes con la orientación de la catedra académica impartida.

Por su parte, los egresados se desempeñan eficientemente en el mercado laboral en temas pertinente del perfil ocupacional, el tiempo promedio de graduación se da en 8 años lo que permite seguir trabajando para mejorar los tiempos de graduación exitosa. Finalmente, los profesionales de apoyo al Programa son personas dedicadas, comprometidas en el apoyo eficiente en los procesos académicos administrativos, logrando contribuir positivamente en una gestión bien calificada. Adicionalmente, la infraestructura tanto física como tecnológica que soporta el Programa, es suficiente, porque en ella se desarrollan todas las actividades de docencia, de investigación y las actividades vinculadas a la extensión. Es de destacar que tanto el inmueble como la parte tecnológica han sido ampliados significativamente a través del tiempo logrando obtener espacios accesibles en relación con distintos requerimientos, creando ambientes propicios para la formación de los estudiantes.

El campus universitario con el que cuenta la Universidad de La Guajira es una muestra del progreso que ha tenido, siendo adecuado para su entorno donde se conjugan espacios académicos, culturales, deportivos y sociales que permiten sostener el desarrollo intelectual de los procesos educativos, garantizando la disposición de cada uno de los espacios físicos y tecnológicos en aras de proporcionar ambientes óptimos para sus funciones sustantivas, que permitan brindar calidad de vida al estudiante mediante un excelente proceso educativo. Al realizar una comparación entre los procesos del programa realizados en el 2018 y 2020 podemos detectar:

• Al comparar con los resultados obtenidos por el programa en el proceso de autoevaluación con el que obtuvo la acreditación de alta calidad en el 2018 podemos notar que sumando los valores del factor de Misión, Proyecto Institucional tuvo un valor de 84.67, el de Estudiantes 84,98, el de Organización, Administración y Gestión 85,93, Procesos Académicos 82,41, Bienestar Universitario 91,14 y Recursos Físicos y Financiero 84,74 , lo que nos daría un promedio de 85,65 lo que nos permite decir que el programa conservó y mejoró este aspecto en 5,5 puntos manteniendo la calificación de se cumple en alto grado.


• La dimensión Proyecto Académico con una valoración cuantitativa de 88.45%, si la comparamos con los resultados obtenidos en el proceso del 2018 sumando los resultados de Misión, Proyecto Institucional tuvo un valor de 84.67, el de Profesores 86,18, el de Procesos Académicos 82,41, Visibilidad Nacional e Internacional 79,5 e Investigación, Innovación, creación artística y cultural 84,53 , lo que nos daría un promedio de 83,46 lo que nos permite decir que el programa conservó y mejoró este aspecto en 4,99 puntos manteniendo la calificación de se cumple en alto grado.


• La dimensión de Comunidad universitaria con una valoración de 88.83% también presenta una mejora respecto al anterior proceso al compararla con los factores de Estudiantes 84,96, Profesores 86,18, Impacto de Egresados en el medio 85,81, Procesos Académicos 82,41 y Organización, Administración y Gestión 85,93, lo que nos daría un promedio de 83,46 lo que nos permite decir que el programa mejoró en esta dimensión 5,4 puntos manteniendo la calificación de se cumple en alto grado


• Al comparar los valores obtenidos en la Acreditación de Alta Calidad en los factores de Recursos Físicos y Financieros 84,74 y Procesos Académicos 82,41 que nos daría un promedio de 83,57 que harían parte de la dimensión de Infraestructura con una valoración de 84.35% podemos notar que tuvo una mejora 0.77, manteniendo la valoración cualitativa según la escala de gradación de Se cumple en Alto Grado.

Por todo lo anteriormente expuesto, se concluye que el programa de Ingeniería de Sistemas se considera de Alta Calidad, debido a que ha logrado mantener su funcionalidad, su pertinencia y satisface las necesidades de formación integral, soportado en una gestión eficiente y equitativa, con herramientas, procesos y recursos idóneos para el desarrollo de sus funciones misionales, logrando evidenciar su desempeño con capacidad, integridad e idoneidad, en correspondencia con los referentes nacionales y/o internacionales explicitados principalmente en el modelo Arcusur.